Aktuelles
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Neue Publikationen
In den letzten Wochen sind verschiedene Publikationen erschienen: ein Unterrichtsmodell zum Schreiben mit KI, ein Sammelband zur literaturdidaktischen Unterrichtsforschung und ein empirischer Beitrag zur Unterrichtswahrnehmung. Links findet sich unter „Publikationen“ auf meiner Website.
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Feedback mit KI
Am 20.05. findet im Rahmen der Fortbildungsreihe „Deutsch am Dienstag“ ein Online-Kurz-Workshop von Gerrit Helm und mir zum Feedback mit KI statt. Thema sind aktuelle Feedback-Tools, Kriterien guten Feedbacks sowie die Einbettung von Feedback-Tools in den Unterricht. Weitere Informationen gibt es hier: https://didaktikdeutsch.de/deutsch_am_dienstag-2/
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Tagung: Lehrkräftemangel
Am 15.06. und 16.06. fandet an der FSU Jena eine von mir ausgerichtete Tagung zum Umgang mit Lehrkräftemangel im Fach Deutsch statt. Ausgehend von zwei Keynotes und sechs empirischen und konzeptionellen Vorträgen wurden Ursachen und Lösungen des Problems mit Blick auf unterschiedliche Zielgruppen (Quer- und Seiteneinsteiger, studentische Vertretungslehrkräfte etc.) diskutiert. Die Ergebnisse der Tagung werden…
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Zwei neue Artikel
Im März wurden noch zwei weitere Artikel veröffentlicht. Ein gemeinsam mit Jonas Krause verfasster Artikel zu studienunabhängigen Unterrichtstätigkeiten ist aus dem Projekt Stunde hervorgegangen und im Open Access Sammelband von Porsch et al. (2025) erschienen. Der andere Beitrag erschien bei SLLD-Z und beinhaltet ein Scoping Review zur literaturdidaktischen Lehrkräfteforschung.
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Neue Publikation
In der letzten Woche ist eine neue Publikation von Gerrit Helm und mir im Journal of Writing Research erschienen. Im Artikel können wir zeigen, dass die Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden mit Blick auf das Schreiben mit KI durchaus divergieren. Damit liefert die Studie wichtige Anhaltspunkte für die Gestaltung von Aus- und Weiterbildungsprogrammen für (angehende) Lehrkräfte. Hier…
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Computerspiele mit KI interpretieren
Februar und März sind Tagungsmonate. Nach einem Vortrag zum professionellen Wissen, das Lehrkräfte zur Lesediagnostik und Leseförderung benötigen (Februar, Regensburg, AG Leseverstehen des SDD), wird im März ein empirischer Vortrag bei der AG Medien des SDD zur Frage folgen, inwiefern KI Studierenden helfen kann, mehrdeutige Computerspiele mit KI zu interpretieren. Hier geht’s zum Tagungsprogramm.
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Neuer Artikel
Am 09.12.2024 ist ein neuer Beitrag aus dem Projekt „Schreiben mit KI im Lehramt“ im Journal of Digital Learning in Teacher Education erschienen. Der Beitrag geht der Frage nach, welche Bedürfnisse Lehramtsstudierende bezogen auf ihre persönliche Weiterentwicklung im Schreiben mit KI zeigen. Link zur Studie: http://dx.doi.org/10.1080/21532974.2024.2431747.
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Bibliotheksbesuch
Auch dieses Semester besuchten die Teilnehmenden meines Seminars zum Literaturunterricht in einer Kultur der Digitalität die neu gestaltete Ernst-Abbe-Bibliothek in Jena, um sich über analoge und digitale Angebote für Jugendliche zu informieren. Als Dank für die tolle Führung durch Jugendbibliothekarin Eleonora (‚Nora‘) Schneider überreichte ich derselben stellvertretend für die Teilnehmenden das Spiel „Dredge“, das sich…
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CfP: Literatur \ KI / Didaktik
Gemeinsam mit Dr. Larissa Carolin Jagdschian (Paderborn) gebe ich einen Sammelband mit dem Titel „Literatur \\ Künstliche Intelligenz // Didaktik“ heraus. Der Band reflektiert literaturwissenschaftliche und literaturdidaktische Kategorien und Verfahren vor dem Hintergrund der Verbreitung generativer KI. Der Call kann hier heruntergeladen werden: Link.